Ázsiai származású az iskolai agresszió legtöbb áldozata

Leggyakrabban ázsiai származású tanulók szenvednek el megfélelmlítést és erőszakot saját iskolatársaiktől az...

  • MTI

Leggyakrabban ázsiai származású tanulók szenvednek el megfélelmlítést és erőszakot saját iskolatársaiktől az amererikai iskolákban - mutatta ki egy tanulmány.

A szombaton nyilvánosságra hozott kutatás szerint az ázsiai kamaszok 54 százaléka számolt be az iskolai üldöztetésről mind saját iskolatársaik, mint a tanárok részéről. A fehér gyerekek körében 31,3 százalékot, a feketéknél 38,4-et, a latin tinédzserek közül pedig 34,3 százalékot ért már hasonló atrocitás a 2009-ben az igazságügyi és az oktatási tárcák által kezdett felmérés szerint, amelyben 6500, 12-18 éves tanulót kérdeztek ki.

A "kibererőszak" tekintetében még riasztóbbak a számok: az interneten megfélemlített ázsiai diákok aránya már 62 százalékos szemben a fehérek 18,1 százalékával.

"Ezek az adatok teljes mértékben elfogadhatatlanok, változtatnunk kell rajtuk. Gyermekeinknek félelem nélkül kellene iskolába járniuk" - közölte Arne Duncan oktatásügyi miniszter.

Amerikai képviselők szerint a fiatal ázsiai-amerikaiak elleni erőszakhullám elsősorban nyelvi okokra vezethető vissza, illetve arra az ellenséges attitűdre - amely 2001. szeptember 11. után lett jellemző -, amely miatt ezeket a tanulókat "muszlimként" stigmatizálják. A tanulmány során "ázsiai származásúnak" tekintették a távol-keleti, az indiai szubkontinensről származó és a délkelet-ázsiai eredetű családok gyermekeit.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.