Az EMMI is támogatja az iskolai jógaoktatást

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma is támogatja, így más névvel ugyan, de lassan visszatérhet a Diákrelax program. Eddig négyezer iskolában oldják a stresszt.

  • Eduline
AFP / Prakash Singh

Az EMMI az atv.hu-val közölte, hogy támogatják a jóga alapú mozgásformák oktatását a testnevelés órák keretében, mert az a diákok életvitelének jobbá tételében hasznos eszköz lehet.

2012-13-ban, a Nemzeti Alaptanterv megújulásakor került a dokumentumba a Diákrelax program, ami iskolai meditációt és autogén tréninget javasolt stresszoldásként.

Ez részben az egyházi iskolák ellenállása után 2014-ben kikerült a tantervből, később azonban „stressz- és feszültségoldás” címen kívánta a tárca életben tartani a programot.

Nemrég a Magyar Diáksport Szövetség programjaként (T.E.S.I., azaz Testnevelés az Egészségfejlesztésben Stratégiai Intézkedések) nagyjából négyezer iskolában a testnevelésórák keretén belül lehet hasonló gyakorlatokat végezni. A programból korábban már írtunk ebben a cikkünkben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter