Kilenc, korábban megyei önkormányzati fenntartású intézménnyel megalakult a Tolna Megyei Intézményfenntartó Központ...
Kilenc, korábban megyei önkormányzati fenntartású intézménnyel megalakult a Tolna Megyei Intézményfenntartó Központ (MIK), amely tízmilliárd forintos költségvetéssel működteti az átvett intézményeket - jelentették be a Tolna Megyei Kormányhivatal vezetői kedden.
A szervezet a Tolna Megyei Általános Művelődési Központot, a Tolna Megyei Levéltárat, a tolnai Sztárai Mihály Gimnáziumot, a szekszárdi Illyés Gyula Könyvtárat, a Wosinsky Mór Múzeumot, a megyei gyermekvédelmi igazgatóságot, valamint három, integrált szociális, gyógypedagógiai és szakképző intézményt vett át a megyei önkormányzattól - mondta Tóth Ferenc megyei kormánymegbízott.
Azt szeretnék elérni, hogy bizonyos átszervezésekkel minél olcsóbban, ezzel együtt hatékonyan tudják működtetni az intézményeket, ennek lesznek személyi következményei - mondta a kormánymegbízott. A dereguláció, mint mondta, március végéig lezárul, addig az intézményvezetőknek újra kell pályázniuk az állásukra.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
