Éhesen az iskolában: saját pénzükből vesznek ételt diákjaiknak a tanárok

A pedagógusok fele rendszeresen megosztja otthonról hozott ennivalóját tanítványaival, minden ötödik tanár  pénzt is...

  • Eduline
Stiller Ákos

A pedagógusok fele rendszeresen megosztja otthonról hozott ennivalóját tanítványaival, minden ötödik tanár  pénzt is ad a diákoknak, ha éhesek – adta hírül a The Guardian című lap felmérésének eredményét a Daily Mail.

A 600 brit tanár véleményét összesítő kutatás szerint szinte az összes pedagógus találkozott már éhes diákkal az iskolában, a válaszadók fele vette észre, hogy tanítványait reggeli és tízórai nélkül engedik el otthonról. A pedagógusok szerint az éhes diákok képtelenek koncentrálni, fáradékonyak, sokaknak pedig romlik a magatartása.

Különböző gyermekvédelmi szervezetek felszólították a brit kormányt, hogy biztosítson ingyen reggelit annak az 1,3 millió rászoruló diáknak, akiknek jelenleg az ebédért sem kell fizetni. Annál is inkább szükség lenne erre, mert a válság miatt a családoknak egyre kevesebb pénze van ennivalóra: mint pár hónapja kiderült, sok diáknak egész nap társai ebéd- és uzsonnamaradékával kell beérnie. Ausztriában sem sokkal jobb a helyzet – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.