A nap videói: ilyen is lehetne az "átlagos" magyar iskola

Tizenhárom civil szervezet, tanárok és szülők fogtak össze, hogy színvonalasabbá tegyék a magyar oktatást, és...

  • Eduline

YouTube.com

Tizenhárom civil szervezet, tanárok és szülők fogtak össze, hogy színvonalasabbá tegyék a magyar oktatást, és elindították A mi iskolánk című kampányt. Pozitív példákon keresztül bemutatni a szülőknek, tanároknak és más civileknek, hogy megéri változtatni a jelenlegi helyzeten.

Az OECD vizsgálatán ugyanis kiderült, hogy Magyarországon nem csak gyengén teljesítenek, de boldogtalanok is a diákok. Az elmúlt évek oktatáspolitikai döntései pedig figyelmen kívül hagyták a szakmai és civil javaslatokat, ezzel együtt a diákok és szülők érdekeit is - írják.

"Azokra az iskolákra mondják, hogy alternatívok, akik a gyerekről kezdenek el gondolkodni. Ez tényleg valahol abszurd, hogy az tér el az átlagtól, aki a gyerekre gondol, és jó dolgokat szeretne megcsinálni" - mondta a kampány egyik videójában Csovcsics Erika, a pécsi Budai Városkapu Iskola főigazgatója.

A kampány honlapján egy "recepteskönyvben" gyűjtik a sikeres iskolák "receptjeit", és lehetővé teszik a személyes kapcsolatfelvételt is. Egy háromperces iskolatesztet is készítettek: kideríthetitek, milyen a helyzet az iskolátokban, mennyire vonják be a szülőket, valódi közösségként működik-e az intézmény. A tesztet már több mint hatszázan kitöltötték.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.