A magyar és a brit tanároknál sem a fizetéssel vannak a legnagyobb bajok

Nagy-Britanniában alig találnak megfelelő iskolaigazgatókat, de legkevésbé a béreket okolják a pályaelhagyásért. Az itthon tiltakozó tanárok szerint sem az alacsony fizetés a legnagyobb gond.

  • Eduline
pixabay.com

Érdekes felmérést tett közzé az Independent, miután kedden adtak ki figyelmeztetést a szigetországban azzal kapcsolatban, hogy az iskolák nagy része számára komoly nehézség megfelelő igazgatót találni.

Egy felmérés az iskolákban tapasztalható munkaerőhiány okait kutatja. 2015-ben mindössze 11 százalékban játszott szerepet a pályaelhagyók döntésében a fizetés mértéke.

Mondjátok el nekünk, mit gondoltok!
Sziasztok! A véleményetekre vagyunk kíváncsiak. Mintt diákok, mit gondoltok arról, hogy egyre több tanár tiltakozik az oktatás helyzet miatt? Ti mit éreztek ebből a mindennapokban? Milyen a légkör az iskolátokban? Ha van bármi, amit a témában el szeretnétek mondani, az [email protected] e-mail címre várjuk a hozzászólásokat. Köszönjük!

Legnagyobb mértékben, 61 százalékban a túlterheltség miatt mondanak fel a tanárok. A második leggyakoribb ok az munka és magánélet egyensúlya, ami szintén a leterheltséghez köthető.

Az itthon tiltakozó tanárok is sokkal inkább a munkakörülményekre és a túlterheltségre hivatkoznak a tiltakozás során. A legutóbbi nyílt levélben a hermanos és telekis tanárok azt írják: „nem a pedagógusok bére a rendszer legnagyobb problémája”.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

Közoktatás
Pukli István

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.