A jól bevált tanácsokkal látta el az egri diákokat Schmitt

A tanulásról, az egészséges életmódról és a "szép magyar beszéd fontosságáról" beszélt az egri Dobó István Gimnázium...

  • Eduline
MTI / Kovács Attila

A tanulásról, az egészséges életmódról és a "szép magyar beszéd fontosságáról" beszélt az egri Dobó István Gimnázium diákjaink Schmitt Pál csütörtökön. Az államfő országjárása kilencedik, egri állomásán több száz tanuló előtt tartott előadást, amelyben úgy fogalmazott: a tanulásból nem engedhetünk, az mindennek az alapja, amivel egész életünket, jövőbeni sikerünket biztosíthatjuk. 

A plágiumgyanúba keveredett köztársasági elnök szerint a "gyorsabban, magasabbra, erősebben" olimpiai jelmondat nemcsak a sportpályákra vonatkozik, hanem az élet minden területére, így a tanulásra is. A fiatalokat arra kérte, "ne dőljenek hátra", ha már tudnak egy idegen nyelvet, például az angolt, hanem törekedjenek többre, a nyelvismeret ma már elengedhetetlen. 

Schmitt Pál szólt arról is, jó lenne, ha a magyar diákok nemcsak szellemileg, hanem testileg is megfelelően fejlődnének, hiszen jelenleg 60 százalékuk egyáltalán nem sportol rendszeresen. Külön felhívta a diákok figyelmét, nem azt kéri, hogy olimpiai bajnokok legyenek, hiszen az rengeteg lemondással is jár, hanem azt szeretné, ha látszódna rajtuk az önbizalmat nyújtó "testi és lelki higiénia". 

Ahogy arról korábban beszámoltunk, az államfő eredetileg az Eszterházy Károly Főiskolán is tartott volna egy előadást az alaptörvényről, ezt azonban végül lemondta. Kedden a Neptunra belépő hallgatókat az az üzenet várta, hogy "a Köztársasági Elnöki Hivatal - tekintettel a hallgatók kötelezettségeire - úgy döntött, hogy dr. Schmitt Pál köztársasági elnök nem zavarja meg a vizsgaidőszakot (sem a vizsgákat, sem a felkészülést) az Alaptörvényről szóló előadásával".

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.