A hét hírei: a PÖCS-től az elkeserítő szövegértési eredményekig

A hét legnagyobb botrányát kavart eseménye, hogy az iskolákban megalakult a Pedagógus Önértékelési Csoport (PÖCS) és felállt a Mindennapos Éneklés Bizottsága is. A hét hírei röviden.

  • Eduline

Az iskolákban megalakultak a Pedagógus Önértékelési Csoportok, a tanárok egymást fogják értékelni, valamint a szülőknek is küldenek kérdőívet, így ők is véleményt mondhatnak. Az eredményeket és véleményeket pedig egy online felületre kell majd felvinniük. A részleteket itt találjátok.

A PÖCS után megalakult a Mindennapos Éneklés Bizottság is, amelynek az a feladata, hogy megújítsák a mindennapos éneklést.

A tanároknak nem csak a PÖCS-csel kell szembenézniük, hanem az etikai kódexszel is, ami ellen már tiltakoznak is. Mint nyilatkozatukban írták, felnőtt, önálló állampolgárok, morális kérdésekben saját jogukon és nem csapatban hoznak döntést. Bővebben itt olvashattok erről.

A Pisa-teszt eredményét is közzétették és elkeserítően rosszul szerepeltek rajta a magyar diákok. 34-ből csak a 30. helyen végeztünk. A magyar diákok nem sokat vesződtek a feladatokkal, sőt, sokan bele sem kezdtek. A legnehezebb feladatokat a szingapúri tanulók 70 százaléka oldotta meg helyesen, a felmérés átlaga 40 százalék volt, ezzel szemben a magyar diákok csak 25 százaléka tudott megbirkózni ezzel. Bővebben itt.

Magyar is bekerült a legszebb könyvtárak közé. A világ legszebbjének a prágai Klementinum könyvtárat választották. Képeket itt találtok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter