Meglepő ellentmondásra bukkantak a diákok matematikai teljesítményét vizsgáló brit kutatók: bár az iskolások évek óta...
Meglepő ellentmondásra bukkantak a diákok matematikai teljesítményét vizsgáló brit kutatók: bár az iskolások évek óta egyre jobb eredményt érnek el a központi felméréseken és az érettségin, valójában sokkal rosszabbul számolnak, mint három évtizeddel ezelőtt – számolt be a The Telegraph.
Harminc évvel ezelőtt a diákok csupán 22 százaléka írt legalább hármas matekérettségit, ma ez az arány 58 százalék. A tanulmányból ugyanakkor kiderül, hogy a diákok tényleges tudása harmatgyenge, 14 éves korukban alsós szinten vannak matematikából, az alapműveletekkel is gondjaik vannak.
A King’s College London kutatói 2008-ban és 2009-ben összesen hétezer, 11-14 éves diákkal íratták meg azt a matematikatesztet, amit 1976-ban és 1977-ben kellett megoldani a hasonló korú iskolásoknak. „Szomorú a helyzet, a matematikaoktatás nem jó irányba halad” – vonta le a tanulságot a kutatás vezetője, Jeremy Hodgen. Milyen gyorsan számoltok? Itt tesztelhetitek a tudásotokat.
Az elmaradt jubileumi jutalmakról, illetve a NOKS- és egyéb munkakörben dolgozók béremeléséről is egyeztetett a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judittal. A törvénytervezetet hamarosan benyújtják.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
