Bár a kormány azt kommunikálja, hogy a diákok terheltsége már a következő tanévtől csökken, most a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke azt mondta, ezt nem tartja reálisnak.
Nem látom reálisnak, hogy 2016 szeptemberétől csökkenteni lehetne a diákok terheit – idézi Horváth Pétert a Magyar Nemzet.
Bár ígéret van a tiltakozók egyik fő követelésére, a diákok leterheltségének csökkentésére, eddig semmi konkrétumot nem tudhattunk meg erről. Az MNO cikke alapján ez azért lehet így, mert még nem is sikerült eldönteni, hogyan érjék el a célt.
Az NPK elnöke a lapnak azt mondta, felmerült, hogy a testnevelés órák száma csökkenjen a felső évfolyamokon, de erről a kerekasztalnál nem született döntés.
Horváth szerint az óraszám csökkentéséhez módosítani kell az alaptantervet – erre egyébként van is ígéret, de a határidő 2017 vége. Ez akár oda is vezethetne, hogy a kevesebb óra miatt kevesebb tanárra lenne szükség – idézi a lap az elnököt.
Korábban Palkovics László államtitkár is beszélt a tehercsökkentésről, de azt mondta, ezt nem a mindennapos tesivel akarják elérni, és a kötelező hit- és erkölcstan is marad.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
