Sem az iskolában, sem otthon nem telefonozhatnak ennek a magyar iskolának a diákjai

Így egyeztek meg a szülőkkel.

  • Székács Linda

"Fertőzésmentes iskola" - áll azon a matricán, ami a gödi Búzaszem Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola épületét díszíti.

 

Fertőzésmentes iskola.Ősztől így folytatjuk.A szülőkkel abban egyeztünk meg, hogy a családokban sincs a gyerekek...

Posted by Búzaszem Iskola on Friday, August 15, 2025

Az intézmény a napokban a közösségi oldalára tett ki egy bejegyzést arról, hogy a diákjaik sem otthon, sem az iskolában nem használnak tabletet, okostelefont, digitális játékokat vagy közösségi oldalakat egészen nyolcadik osztályig.

A szülőkkel abban egyeztünk meg, hogy a családokban sincs a gyerekek számára személyes képernyő

- írják, hozzátéve, hogy az első megegyezés 2018-ban született, azóta pedig minden évben megújítják.

,,A jutalom a kapcsolatok virágzása, az érzelmi intelligencia és a a tanulási képességek növekedése."

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István