Ezeket a kötelező olvasmányokat kell elolvasni a felső tagozatos általános iskolásoknak

A nyári szünet végéhez közeledve érdemes lehet belepillantani a következő tanév kötelező olvasmányaiba. Mutatjuk, mik lehetnek a felső tagozatos általános iskolásoknak.

  • Székács Linda

Ha ötödik vagy hatodik osztályba készültök, vagy a gyereketek lesz ötödikes vagy hatodikos a következő tanévben, a 2020-as Nemzeti Alaptanterv szerint meghatározott kerettanterv az alábbi kötelező olvasmányokat írja elő:

  • Petőfi Sándor - János vitéz
  • Molnár Ferenc - A Pál utcai fiúk
  • Arany János - Toldi
  • Gárdonyi Géza: Egri csillagok

Továbbá egy ifjúsági vagy meseregény, amit a kerettantervben felsorolt művek közül a szaktanár jelöl ki, és egy világirodalmi ifjúsági regény, amit szintén a szaktanár jelöl ki.

A kerettantervet innen tölthetitek le.

Felsőbb évfolyamokban

Ha viszont hetedik vagy nyolcadik osztályba készültök, a 2020-as Nemzeti Alaptanterv szerint meghatározott kerettanterv már valamivel többet követel és az alábbi kötelező olvasmányokat írja elő:

  • Jókai Mór: A nagyenyedi két fűzfa
  • Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője vagy A két koldusdiák
  • Mikszáth Kálmán: A néhai bárány
  • Móricz Zsigmond: Pillangó vagy a Légy jó mindhalálig
  • William Shakespeare: Szentivánéji álom vagy Romeo és Júlia vagy Molière: A képzelt beteg
  • Szabó Magda: Abigél

Ezek mellett pedig egy magyar vagy egy világirodalmi ifjúsági regényt kell a tanárnak kiválasztania az alábbiak közül:

  • Jules Verne: Kétévi vakáció
  • Tonke Dragt: Levél a királynak
  • Mándy Iván: Az enyedi diák
  • Csukás István: Vakáció a halott utcában
    Hozzászólások

    Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

    Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

    „Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

    Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

    Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

    Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.