Büntetőeljárást indítottak a Palatinuson vízbefulladt hatéves kislány ügyében

A feltehetően görcsöt kapó kislányt egy fürdőző emelte ki a vízből.

  • Rodler Lili

Büntetőeljárás indult annak a hatéves kislánynak az ügyében, aki hétvégén fulladt bele a gyermekmedencébe Budapesten, a Palatinus strandon – tudta meg a 24.hu.

A BRFK sajtóosztálya a hírportál megkeresésére közölte, hogy a Budapesti Rendőr-főkapitányság Életvédelmi Osztálya kiskorú veszélyeztetés bűntett gyanúja miatt indított eljárást az ügyben.

Péntekig zárva lesz a párkányi fürdő, ahol agyevő baktériummal fertőződhetett meg egy 11 éves kisfiú

A tragédia szombat délután történt, korábbi nyilatkozatok szerint a kislány az egyik pillanatban még önfeledten játszott a gyerekmedencében, aztán egyszer csak eltűnt a vízben. Feltehetően görcsöt kaphatott és nem tudott kiemelkedni a vízből. Egy fürdőző vette észre, aki azonnal kiemelte, a majd az egyik úszómester rögtön megjezdte az újraélesztést, míg a társa elfutott defibrillátorért. Közben értesítették a mentőket is.

Rohamkocsi és mentőhelikopter is érkezett a helyszínre. A mentősök két órán keresztül küzdöttel a gyerek életéért, de sajnos már nem lehetett segíteni rajta, a helyszínen életét vesztette.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.