Véget értek a 2024/25-ös tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny (OKTV) döntői. Mutatjuk, mely iskolák diákjai szerepeltek a legjobban angolból.
6305 diák mérettette meg magát angol nyelvből az idei Országos Középiskolai Tanulmányi versenyen; ezzel a jelentkezési számmal pedig ez volt a legnépszerűbb tantárgy a 2024/25-ös tanév versenyein.
Angolból a diákok két kategóriában versenyezhettek:
Ugyanakkor az I. kategóriába tartozó iskolák versenyzői dönthettek úgy, hogy a II. kategóriában indulnak.
A verseny mindkét kategóriában három fordulóból állt. Az első fordulóban a diákoknak 180 perc alatt kellett megoldaniuk egy nyelvtani és olvasott szövegértés feladatokat tartalmazó tesztet.
A második fordulóba továbbjutókra egy 125-130 perc alatt megoldandó hallás utáni szövegértés feladatsor, egy nyelvhasználati teszt megoldása, majd egy irányított fogalmazás megírása várt. Itt pedig már szóbeli is volt, amin egy prózai szépirodalmi művet kellett bemutatniuk. Ennek kitétele, hogy a mű eredeti nyelve angol kell hogy legyen, hosszúsága pedig legalább 150 oldal.
Végül pedig azoknak a diákoknak, akik bejutottak a döntőbe, szóbelizniük kellett. Itt öt témakör közül kellett egyet választaniuk és kifejteniük, megvédeniük az álláspontjukat, majd egy kép alapján társalogniuk.
Ezeknek az iskoláknak a diákjai szerepeltek a legjobban a versenyen. A kötőjel után jelöljük, az adott intézményből hány diák jutott be a döntőbe:
I. kategória
II. kategória
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
