Iskolai mészárlást tervezett egy Vas megyei fiú, az FBI értesítette a rendőrséget

Az otthonában tizenöt szúró-vágó eszközt találtak.

  • Székács Linda

Emberölésre irányuló előkészülettel gyanúsít a rendőrség egy kiskorú Vas megyei fiút, miután az FBI arról értesítette a Készenléti Rendőrséget, hogy a gyerek arról posztolt a közösségi médiában, hogy mindenkit meg fog ölni az iskolájában és magával is végezni fog - írja a police.hu.

Az Amerikai Egyesült Államok Szövetségi Nyomozó Irodája, vagyis az FBI szerint az angol nyelvű bejegyzés magyar idő szerint február 15-én este fél 9-kor jelent meg egy nyilvános online csoportban "iskolai mészárlást tervezek" címmel. A szövegben az szerepelt, hogy a bejegyzés írója utálja az iskoláját, és azokat is, akik odajárnak. Konkrét intézménynevet nem adott meg, de arról írt, hogy a társai viccelődnek rajta, és ezt nem fogja hagyni. Megöl mindenkit az iskolában, majd utána magával is végezni fog.

A Készenléti Rendőrség soron kívül azonosította a felhasználót, akinek egyébként korábban is voltak öngyilkosságról szóló bejegyzései, mások meggyilkolásáról azonban nem posztolt.

A kiskorú fiút a Terrorelhárítási Központ segítségével február 16-án elfogták. A házkutatás során a hatóságok tizenöt szúró-vágó eszközt találtak, köztük dobócsillagot, tőröket, kardokat, valamint három airsoft puskát is. Ezek mindegyikét lefoglalták, szakértői vizsgálatnak vetik őket alá.

Vallomásában a Vas megyei diák elismerte a poszt közzétételét, de a tényleges szándékot tagadta. Állítása szerint „feltűnési viszketegségből” posztolt, de nem gondolta komolyan. Az otthonában talált tárgyakkal azt mondta, hogy azok a bátyjához tartoznak.

Ha úgy érzed segítségre van szükséged, hívd a krízishelyzetben lévő 24 év alattiaknak rendszeresített, ingyenesen hívható 116-111 telefonszámot (országosan hívható napi 24 órában, körzetszám nélkül, névtelenül és ingyenesen)! Ha 24 éves elmúltál, akkor keresd a Kék Vonal felnőttek számára fenntartott segélyvonalát, a 116-000-át. Az alapítványt online is eléred a www.kek-vonal.hu weboldalon keresztül, ahol az anonim chatszobában vagy e-mail felületen írásban is kérhetsz segítséget.

Amennyiben másvalakiért aggódsz, ezt az oldalt érdemes megnézned, vagy keresd meg a Kék Vonal Alapítványt online.

http://www.ongyilkossagmegelozes.hu/

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.