3+1 dolog, amit mindenképp vigyetek magatokkal a központi írásbeli felvételire

A nagy izgulásban elfeledkezhettek róluk, pedig nagyon fontos, hogy nálatok legyenek. Összeszedtük, miket dobjatok be a táskátokba az utolsó pillanatban, ha esetleg még nem tettétek meg.

  • Székács Linda

10 órakor több mint 68 ezer diák kapja meg a feladatlapját, elkezdődnek az idei központi írásbeli felvételi vizsgák. Hogy az egész nap és a vizsga is a lehető leggördülékenyebben teljen, összeszedtük, miket ne hagyjatok otthon.

1. Személyi igazolvány

Nagyon fontos, hogy legyen nálatok valamilyen személyazonosításra alkalmas igazolvány - diákigazolvány vagy személyi igazolvány - hiszen ez szükséges ahhoz, hogy beengedjenek titeket a vizsgára. Bizonyosodjatok meg róla, hogy a kettő közül valamelyik nálatok van, mielőtt elindultok.

2. Körző, vonalzó, szögmérő

A magyar feladatlap megoldása során nem használhattok segédeszközökett, a matematikában viszont segítségetekre lehet a körző, vonalzó és szögmérő.

Számológépet viszont NE vigyetek magatokkal. Ezt a központi írásbelin nem lehet használno.

3. Íróeszközök

Egyértelműnek tűnik, de lehet, hogy a nagy sietségben és idegeskedésben elfeledkeztek róla, hogy eltegyétek. Legyen nálatok a tolltartótok, benne radírral, ceruzával és lehetőleg több tollal arra az esetre, ha menet közben valamelyikről kiderülne, hogy nem fog.

Ne a vizsga közben vagy előtt kelljen íróeszközt kérni valakitől és ezzel is az időt húzni. Dobjátok be a táskátokba még előző este vagy szombat reggel.

+1 Ennivaló, innivaló, szőlőcukor

Célszerű, ha a vizsgát megelőzően reggeliztek, de arra az esetre, ha csak nehezen tudtok bármit is lenyelni az izgulás miatt, vigyetek magatokkal valami harapnivalót, amit a két feladatlap közti szünetben be tudtok kapni. Legyen nálatok víz és szőlőcukor is arra az esetre, ha kellemetlenül érzitek magatokat.

És ne izguljatok, nem ezen múlik "minden."

 

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

10-ből 9 hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában, tanul. Ezen belül valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szakmát szerezhetnek. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés alapján a szakképző iskolákba járó 15 évesek jelentős része komoly kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Megszűnnének a kötelező tartalmi megújító képzések, nem kellene NAT-vizsga a gyakornokoknak – társadalmi egyeztetésen a pedagógus-továbbképzés átalakítása

Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.