Karddal fenyegetőztek, mert egyikük gyerekét felpofozták az iskolában

A borsodi férfi egy barátjával közösen ment el annak a gyereknek a családjához, aki felpofozta a helyi általános iskolában az ő gyerekét. A cél bosszúállás volt.

  • Rodler Lili

A felpofozott gyerek apja megbeszélte a társával, hogy elmennek közösen a gyerek családjához számonkérni a történteket, a társ pedig még kardot is hozott az akcióhoz, írta meg közleményében a Borsod-Abaúj-Zemplén Vármegyei Főügyészség.

A férfiak kihívták a házból a gyerek anyját, aki viszont a másik kisfiával és a saját édesanyjával jött ki az épületből, ez viszont nem tántorította el a férfiakat a fenyegetőzéstől. Szitkozódni kezdtek és hangosan mondogatni, hogy az egész családot megölik, majd az egyik férfi folyamatosan a kisfiú felé ütött, a nő pedig erre reagálva az udvarra beljebb tolta a családját.

Az ütni készülő férfi ekkor vette elő a fanyelő kardot a kocsijából és többször is ütő, csapkodó, hadonászó mozdulatot tett, miközben azt kiabálta a fiúnak, hogy levágja a fejét. Az anya a fia elé állt, hogy megvédje, és bal kezével ráfogott a kardra. Az iskolában pofon vágott gyerek apja közben olyan felszólításokkal biztatta a támadót, hogy öljön meg mindenkit, vágja le a fejüket.

A dulakodásnak az vetett végett, hogy a megtámadott család jelezte, hogy hívják a rendőrséget. A nő nyolc napon belül gyógyuló sérüléseket szenvedett. Az ügyészség börtönbüntetést kért a kardot használó büntetett előéletű férfire, míg a büntetlen előéletű társára pénzbüntetést indítványozott.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.