A helyi serifftől kért segítséget a matekházijához egy 10 éves fiú Amerikában

A seriffhelyettes személyesen ment el hozzá, hogy segítsen a példában.

  • Székács Linda

Felhívta a segélyhívót egy 10 éves wisconsini kisfiú, mert egyedül nem tudta megoldani a matekleckéjét, a családja pedig "nem túl jó a matekban" - szúrta ki a 24.hu a Shawano megyei seriffhivatal közösségi oldalán.

A kisfiú hívását a diszpécser átirányította az egyik szolgálatban lévő kollégához, akinek a gyerek felolvasta a feladatot. Amikor azonban kiderült, hogy abban tizedestörtek vannak, ő sem boldogult vele. Ahelyett azonban, hogy magára hagyták volna a kisdiákot a feladattal, a kisfiú környékén tartózkodó seriffhelyettes, Chase Mason személyesen ment el hozzá, hogy együtt megoldják a matekpéldát.

 

A seriffhelyettes azt mondta; azért sietett a gyerek segítségére, mert otthon neki is van egy 10 éves nevelt fia.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.