Ingyen kapnak tízórait a diákok egy makói középiskolában

Nem kell fizetnie a tanulóknak a zsíros, a lekváros és a zakuszkás kenyérét, a teáért és az almáért a makói Galamb József Mezőgazdasági Technikum és Szakképző Iskolában.

Az iskola igazgatója, Horváth Zoltán a Sokszínű vidéknek úgy fogalmazott, hogy a retró büfé kínálata nem rontja a hagyományos iskolai büfé forgalmát, a kínálat kialakításánál erre külön figyeltek.

Úgy gondoltuk, egy mezőgazdasági iskolában ne éhezzenek a tanulók

- mondta az igazgató, aki kitért arra is, hogy a tanulók a finomságokból hétfőtől csütörtökig a nagyszünetben ehetnek.

 

A nem mindennapi megoldást azért tudják az iskolában megvalósítani, mert ezeken a napokon hajnalban többek között négy kenyérsütőgéppel saját maguk sütik a kenyeret.  A lekvárt és a zakuszkát a diákok gyakorlati órákon főzik a tankertben megtermelt gyümölcsökből, zöldségekből.

 

 

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.