Középiskolai felvételi 2025: ekkor lesznek nyílt napok Vas megyei középiskolákban

Mutatjuk a nyílt napok időpontjait.

  • Székács Linda

Ha most vagytok nyolcadikosok és már van némi elképzelésetek arról, hogy melyik középiskolában szeretnétek továbbtanulni, akkor érdemes ellátogatnotok a kiszemelt intézmények nyílt napjaira. Egy-egy ilyen alkalommal ugyanis sokkal több kiderülhet az iskoláról, mint amit a felvételi tájékoztatóikban írnak, hiszen ilyenkor személyesen is beszélgethettek a tanárokkal és a diákokkal, és általában arra is van lehetőségetek, hogy egy kicsit körülnézzetek az épületben.

A budapesti középiskolák nyílt napjait ebben a cikkünkben gyűjtöttük össze nektek, de igyekszünk a vidéki intézmények nyílt napjainak dátumairól is beszámolni.

A Vas megyei középiskolák nyílt napjait az Eötvös Loránd Tudományegyetem Savaria Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ gyűjtötte ki. A listát ide kattintva találjátok meg.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.