Ezeket a memoritereket kell megtanulni az 5. és 6. osztályosoknak

János vitéz, Toldi, Himnusz és Szózat. Ki ne emlékezne arra, amikor ezeket tanulta? Mutatjuk, milyen memoritereket kell felmondaniuk ebben a tanévben az 5. és 6. osztályosoknak.

  • Székács Linda

Edward király, angol király

Léptet fakó lován:

Hadd látom, úgymond, mennyit ér

A velszi tartomány

- így indul Arany János "A walesi bárdok" című balladája. Ez az egyik olyan irodalmi költemény, aminek egy részletét kívülről kell tudniul az általános iskolásoknak.

Az Oktatási Hivatal oldaláról letölthető kerettanterv szerint az 5. és 6. osztályos diákoknak két év alatt összesen kilenc irodalmi költeményt, vagy azok egy részletét kell megtanulniuk. Ezek az alábbiak:

  • Weöres Sándor: Ó, ha cinke volnék
  • Petőfi Sándor: János vitéz (részletek)
  • Csokonai Vitéz Mihály: Tartózkodó kérelem
  • Arany János: Rege a csodaszarvasról (részlet)
  • Arany János: Családi kör (részlet)
  • Arany János: A walesi bárdok (részlet)
  • Arany János: Toldi (részletek)
  • Kölcsey Ferenc: Himnusz (1-2. vsz.)
  • Vörösmarty Mihály: Szózat (1. és 2. vsz.+13.,14. vsz.)

Hogyan érdemes verseket tanulni?

A verstanulás "hagyományos" módszere a szöveg sokszori elolvasása és ismételgetése, valamint a költemény felmondása például egy osztálytársnak vagy szülőnek. Vannak ugyanakkor olyan weboldalak és alkalmazások, amik erre is kínálnak alternatív lehetőséget. Ilyen például a Versike.hu, ahol kezdetben egyben látjátok az adott költemény versszakát, majd ha tovább kattintotok, először csak néhány betű tűnik el a szövegből, később pedig már sorok, végül az egész versszak.

De segítséget jelenthetnek a megzenésített versek is. Néhány ilyet ebben a cikkünkben gyűjtöttünk össze nektek:

Hozzászólások

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra. Az oktatási bizottság elnökével a közoktatás helyzetéről, a digitális kompetenciák szerepéről és a testület előtt álló feladatokról beszélgettünk.

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.