Nőtt az iskolaőrök száma, idén már kétszer intézkedtek tiltott tárgyak miatt

Hat alkalommal pedig valamilyen más esetben kellett közbelépniük.

  • Székács Linda

Bár még csak két hete tart a tanév, az iskolaőrök szeptember 1-je óta hat alkalommal intézkedtek ahhoz hasonló okok miatt, mint a garázdaság, testi sértés, kábítószer birtoklása, különböző vagyon elleni cselekmények és tanulók által az iskolába vitt szúró- vagy vágóeszközök. Kétszer pedig azért, mert közbiztonságra különösen veszélyes, vagy 18 éven aluliak számára nem értékesíthető, az idei tanévtől hatályos rendelet szerint az iskolában tiltott tárgyat birtokoltak - válaszolta a Népszava megkeresésére az Országos Rendőr-főkapitányság (ORFK). Mindkét esetben rendőrségi eljárást indítottak.

Az ORFK tájékoztatása szerint használatukban korlátozott tárgyak miatt - ide tartoznak az okostelefonok, okosórák, tabletek, laptopok is - még nem kellett intézkedniük sem a rendőröknek, sem az iskolaőröknek. Az iskolaőrök feladatkörében nem is szerepel a használatukban korlátozott tárgyakkal kapcsolatos szabályok betartatása.

Az iskolaőrök száma egyébként két hónap alatt 731-ről 799-re nőtt, míg a programban összesen 933 iskola vesz részt, ezekből összesen 781-ben van iskolaőr. Az iskolaőri állomány feltöltöttsége 86 százalékos. Vannak tehát olyan iskolák, ahol szeretnék, ha lenne, de egyelőre még nincs iskolaőr.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.