Csáki Dominika előadást is tart majd Stockholmban a saját kutatási témájáról.
Csáki Dominika, az Alternatív Közgazdasági Gimnázium (AKG) tanulója képviseli Magyarországot a 2024-es Nobel-díjak átadóján - adta hírül az AKG a Facebookon.
A Magyar Innovációs Szövetség a Stockholm International Youth Science Seminar (SIYSS) magyarországi képviselőjeként 2002 óta minden évben delegálhat egy fiatal magyar kutatót a Nobel-díj átadási ünnepségre és az azt megelőző egyhetes stockholmi tudományos fórumra.
Idén kilenc jelölt közül július 1-jén Csáki Dominikára, az AKG 12. osztályos tanulójára esett a választás. Az iskola bejegyzése szerint Dominika a XXIV. Tudományos Diákkörök Kárpát-medencei Konferenciájának első helyezettje volt.
A díjátadó mellett pedig előadást is tart majd a tudományos fórumon a kutatási témájából, ami A paradicsomhalak jelleme (mélytanulási algoritmusok felhasználása komplex viselkedésformák non-invazív detektálására).
Ismét AKG-s diák, Csáki Dominika képviseli Magyarországot a Nobel-díj átadóján!A Magyar Innovációs Szövetség, mint a...Posted by Alternatív Közgazdasági Gimnázium (AKG) on Tuesday, July 2, 2024"Dominika a Műszaki- és Reáltudományi Tematikus Konferencia szekcióból jutott tovább a döntőbe, konzulense Varga Máté, az ELTE TTK Genetika Tanszék Halgenetika Kutatócsoportjának vezetője, tanára: Nádori Gergely" - írja a gimnázium.
Két éve egyébként szintén az AKG diákja, Gelencsér Rebeka képviselte Magyarországot a díjátadón. Ő a XXII. Tudományos Diákkörök Kárpát-medencei Konferenciáján lett első helyezett a pályamunkájával, aminek címe; Anyagcsereszabályozás változások mint lehetséges terápiás célpontok bizonyos agydaganatokban. Tanára szintén Nádori Gergely volt.
Az elmúlt időszakban több iskolaigazgatói kinevezés is vitákat váltott ki, többek között Csömörön, ahol a tantestület véleménye és a vezetői kinevezés körül is komoly feszültség alakult ki. Sinka Editet, a Klebelsberg Központ elnökét ezért arról kérdeztük, mi történik akkor, ha egy igazgatójelölt mögött nincs egyértelmű tantestületi támogatás.
Augusztus végén az állam veszi át az MCC és másik két alapítvány közfeladatait, ezzel a három szervezet jelenlegi formájában nem működhet tovább – jelentette be Magyar Péter. Megszűnik a különleges kekva-státuszuk és az állami finanszírozásuk, az államtól kapott vagyon pedig visszaszáll az államra. A miniszerelnök hozzátette, hogy az alapítványok ugyanakkor más formában tovább működhetnek és folytathatják azt a tevékenységet, amit fontosnak tartanak.
A szennyezettség terjed Rákospalotán, Müller Anna szerint ezért a minisztériumok összehangolt munkájára van szükség.
Volt olyan állami ösztöndíjas, nappali tagozatos alapképzés, ahová mindössze 177 ponttal be lehetett kerülni, de 202 pont is elég volt az egyik szakhoz.
@eduline.hu 5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Egy hónapon keresztül az igazgatóhelyettes intézte a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola ügyeit, miután a tantestület nem támogatta a korábbi igazgató pályázatát. A minisztérium végül mégis Bátovszky Jánost bízta meg újabb egy évre az iskola vezetésével. A döntés ellen Fábri István polgármester is felszólalt, és levélben kérte annak visszavonását. Most az Eduline-nak azt is elmondta, hogy az igazgató kinevezésének körülményei szerinte ellentmondanak a minisztérium korábbi magyarázatának.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium ingyenes képzésekkel és segédanyagokkal segíti a pedagógusokat az anafilaxiás allergiával élő közel 25 ezer gyermek biztonságos tanévkezdésében, kiemelve a gyermekek védelmének közös felelősségét.
Szerdán kinevezték az állami fenntartású köznevelési intézmények vezetőit, az új tanévben 359-an kezdhetik meg a munkát.
2027-től letiltanák a 16 év alatti fiatalokat a közösségi médiáról Szlovákiában.
Rugalmasabb tanórák, több mozgás és kevesebb kötöttség – úgy indul szeptemberben a tanév, hogy az iskolák már ismerik a minisztérium alsó tagozat megújítására tett javaslatait. A szakértők szerint az irány jó, a megvalósítás azonban több kérdést is felvet. Knausz Imre például a 35 perces órák helyett nagyobb mozgásteret adna a tanítóknak, a PDSZ pedig attól tart, hogy a szakmai szabadságnak szánt lehetőségekből újabb adminisztrációs terhek lesznek.
