Rendezők, színészek és írók tiltakoznak a szentesi dráma tagozat megszüntetése ellen

Az országszerte ismert dráma tagozatos középiskola váratlanul szerződést bontott a képzést 25 éve támogató budapesti művészeti iskolával.

  • Székács Linda

Váratlanul felbontotta a szerződését a szentesi Horváth Mihály Gimnázium a fővárosi Keleti István Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakgimnáziummal, ami 25 éve támogatja a dél-alföldi intézmény dráma tagozatát - számolt be róla az RTL Híradó.

A döntés, ami szerint a következő tanévtől egy másik, főként zenei képzésre fókuszáló iskolával működik majd együtt az országszerte ismert gimnázium váratlanul érte a szülőket, a diákokat és az iskola öregdiákjait is. Itt végzett többek között Alföldi Róbert színész és rendező, Simon Kornél színész és Nyáry Krisztián író is.

Az érintettek szerint a döntés veszélyezteti az országszerte ismert dráma tagozat működését.

"Nem tudom, így hogy lesznek a darabok, meg hogy egyáltalán lesznek-e darabok. Mert ugye a drámának ez a lényege, hogy darabokat rendezünk" - osztotta meg az aggodalmait az RTL Híradó stábjával az egyik diák.

Az iskola híres öregdiákjai nyílt levelet írtak, amihez két nap alatt 150-en csatlakoztak.

 

A szentesi irodalmi-drámai tagozat érdekében írott nyílt levelet ezekkel az aláírásokkal küldtük el, de további volt...

Posted by Nyáry Krisztián on Saturday, June 15, 2024
Matos Ibolya, az intézmény korábbi drámatanára attól tart, a diákok elveszíthetik a művészi szabadságukat.

Sípos Kitti, az iskola igazgatója és ősztől a városi képviselőtestület kormánypárti képviselője a híradó stábját az iskolát fenntartó illetékes tankerületi központhoz irányította, kérdéseikre azonban válasz egyelőre sem a tankerülettől, sem a Klebelsberg Központtól nem érkezett.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.