Rendezők, színészek és írók tiltakoznak a szentesi dráma tagozat megszüntetése ellen

Az országszerte ismert dráma tagozatos középiskola váratlanul szerződést bontott a képzést 25 éve támogató budapesti művészeti iskolával.

  • Székács Linda

Váratlanul felbontotta a szerződését a szentesi Horváth Mihály Gimnázium a fővárosi Keleti István Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakgimnáziummal, ami 25 éve támogatja a dél-alföldi intézmény dráma tagozatát - számolt be róla az RTL Híradó.

A döntés, ami szerint a következő tanévtől egy másik, főként zenei képzésre fókuszáló iskolával működik majd együtt az országszerte ismert gimnázium váratlanul érte a szülőket, a diákokat és az iskola öregdiákjait is. Itt végzett többek között Alföldi Róbert színész és rendező, Simon Kornél színész és Nyáry Krisztián író is.

Az érintettek szerint a döntés veszélyezteti az országszerte ismert dráma tagozat működését.

"Nem tudom, így hogy lesznek a darabok, meg hogy egyáltalán lesznek-e darabok. Mert ugye a drámának ez a lényege, hogy darabokat rendezünk" - osztotta meg az aggodalmait az RTL Híradó stábjával az egyik diák.

Az iskola híres öregdiákjai nyílt levelet írtak, amihez két nap alatt 150-en csatlakoztak.

 

A szentesi irodalmi-drámai tagozat érdekében írott nyílt levelet ezekkel az aláírásokkal küldtük el, de további volt...

Posted by Nyáry Krisztián on Saturday, June 15, 2024

Matos Ibolya, az intézmény korábbi drámatanára attól tart, a diákok elveszíthetik a művészi szabadságukat.

Sípos Kitti, az iskola igazgatója és ősztől a városi képviselőtestület kormánypárti képviselője a híradó stábját az iskolát fenntartó illetékes tankerületi központhoz irányította, kérdéseikre azonban válasz egyelőre sem a tankerülettől, sem a Klebelsberg Központtól nem érkezett.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.