Maró folyadékot ihatott két negyedikes fiú, kórházba vitték őket

Az iskola környékén, papírgyűjtés közben találták a folyadékkal teli palackot.

Rosszul lettek, majd kórházba kellett szállítani két Pest megyei Péteri általános iskola tanulóját, akik kedd délután beleittak egy ismeretlen folyadékkal teli palackba – számolt be róla az RTL Híradó.

A két negyedikes fiú papírgyűjtés közben, az iskola környékén talált egy jegestea flakonjának látszó palackot. Az RTL információi szerint lúgos anyag lehetett benne, amibe az egyikük épp csak belekóstolt, a másik fiú viszont többet is ivott belőle.

Az iskola igazgatója bár nyilatkozni nem akart az eset kapcsán, azt elárulta, hogy a palackot az iskola területén kívül találták a diákok.

A tanulókat a budapesti Heim Pál Gyermekkórház toxicológia osztályára szállították, ahol jelenleg is ápolják őket, és legalább egy hétig ott kell maradniuk.

Az eset kapcsán a rendőrség foglalkozás körében elkövetett gondatlan veszélyeztetés vétségének gyanúja miatt nyomozást indított.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.