Meghalt a 13 éves fiú, akit újra kellett éleszteni egy iskolai kiránduláson Komáromban

A gyereket mentőhelikopterrel vitték kórházba, de az életét már nem tudták megmenteni.

Az RTL Híradó értesülései szerint a 13 éves Áron múlt héten hétfőn iskolai kiránduláson volt a komáromi szabadidőparkban, és az egyik medencében azt játszotta a barátaival, hogy ki tud tovább a víz alatt maradni. A gyerekek akkor vették észre, hogy baj van, amikor Áron percekig mozdulatlanul maradt a víz alatt. Rögtön segítséget kértek.

Először az úszómester sietett a fiúhoz, aki ekkor már nem lélegzett, ezért elkezdte az újraélesztést, nem sokkal később pedig az esetkocsi, és a mentőhelikopter is megérkezett.

Győrfi Pál, az OMSZ szóvivője a Híradónak azt mondta, hogy a helyszínen sikerült a fiú keringését újraindítani, majd utána légi úton kórházba szállították. A gyors beavatkozás ellenére azonban a gyerek néhány nap múlva meghalt. A család még el tudott búcsúzni a fiútól, de Áron édesanyja nem érti, hogy kerülhetett úszni nem tudó fia a majd 2 méter mély medencébe.

Az eset után a szabadidőpark vizsgálatot rendelt el, a Komárom-Esztergom Vármegyei Rendőr-Főkapitányság pedig foglalkozás körében elkövetett veszélyeztetés miatt indított bűntetőeljárást.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.