Azonnali átfogó vizsgálatot követelnek a nemrég kirobbant tankerületi korrupciós botrány nyomán.
Délelőtt sajtótájékoztatót tartott Törley Katalin, a Tanítanék Mozgalom egyik képviselője a Klebelsberg Központ előtt, hogy tisztázhassák annak vezetőjével, Hajnal Gabriellával a tankerületi korrupciós botrány kapcsán felmerülő kérdéseket.
Ahogyan arról már mi is beszámoltunk, nemrég a rendőrség közleményében számolt be arról, hogy nagy értékű vesztegetés gyanújával letartóztatták egy budapesti tankerületi központ gazdasági vezetőjét és további tankerületeknél is megkezdték már a nyomozást.
Mint később kiderült az érintett vezető a Marosi Beatrix által vezetett Belső-Pesti Tankerületi Központban dolgozott.
A korrupciós botrány miatt a Tanítanék Mozgalom több szervezet támogatásával, csütörtök délelőtt a Klebelsberg Központ elé vonult, hogy az esettel kapcsolatos kérdéseiket feltehessék, követeléseiket pedig átadhassák Hajnal Gabriellának.
Az elnök a tájékoztatóra nem ment el, Törley ezért nélküle olvasta fel a hozzá írt kérdéseket a nyilvánosságnak, amiben többek között rákérdeztek Maros Beatrix érintettségére és tankerületi vezetők felvételi procedúrájára, illetve az év végi jutalmaikra.
A kérdések felolvasása után pedig elmondták 3 pontos követeléscsomagjukat, amit az esemény után megpróbálnak eljuttatni Hajnal Gabriellának.
A követeléseik a következők:
A tájékoztató végén pedig bejelentették, hogy létrehoztak egy korrupciós forródrótot, ahova minden a közoktatásban és az oktatási intézményekben tapasztalt hiányosságok és visszaélések kapcsán várják a bejelentéseket.
A szervezet vállalta, hogy ezeket a bejelentéseket összegyűjtik és mindet nyilvánosságra hozzák, adott esetben pedig a hatósági bejelentéseket is megteszik. A forródrót oldalát itt találjátok.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
