Egy új helyen 10 hektárnyi területet ajánlott fel ingyen a mórahalmi önkormányzat az iskola megépítésére.
Mégsem irtja ki a Szeged-Csanádi Egyházmegye azt a hat hektáros szegedi területet, ahol korábban általános- és középiskolával egybekötött sportközpontot akartak létrehozni, írta meg az aHang közleményében.
A csongrádi megyeszékhelyen található hat hektáros erdőt korábban az állam ajándékozta az egyházmegyének, ahol iskolát szerettek volna építeni. Ehhez azonban a területen található fák jelentős részét ki kellett volna vágni.
A tervezett projekt viszont a városvezetés és a helyi lakosok komoly ellenállásba ütközött. Az aHang helyi szervezete, a szegedi aPont aláírásgyűjtést, számos megmozdulást, akciót, tüntetést, és több alkalommal telt házas lakossági fórumot szervezett annak érdekében, hogy ezt a beruházást megakadályozza. Az egyházmegye viszont továbbra is ragaszkodott a területhez.
Végül február 14-én mégis bejelentették, hogy a projektet Mórahalmon valósítják meg, ahol az ottani önkormányzat ingyenesen felajánlott egy közel 10 hektáros területet a tervezett infrastruktúra felépítéséhez.
A szeged-csanad.hu oldalon található tájékoztató szerint az egyházmegye terveiben szerepel az eredeti helyszínként kijelölt terület megszépítése. Az általuk szennyezettnek mondott területet megtisztítanák és futófolyosókat, valamint sétáló ösvényeket hoznának benne létre, amellyel céluk egy ápolt erdőt kialakítása.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
