Nem érettségizhetnek pedagógiából a pedagógia szakos diákok

Egy hónappal az egyetemi jelentkezés, négy hónappal az érettségik előtt tudták meg.

  • Székács Linda

Petíciót indítottak a csornai Hunyadi-középiskola pedagógia szakos végzős diákjai, miután kiderült, hogy nem tehetnek szakmai érettségi vizsgát pedagógia tantárgyból - írta meg a Telex.

A lap szerint az érintett intézményben január elején hívott össze rendkívüli értekezletet a szakképzési centrum igazgatója, hogy bejelentse: a tizenkettedikesek nem érettségizhetnek abból a tantárgyból, amire négy éven át kiemelt óraszámban készültek, és egy másik, ötödik érettségi tárgyat kell választaniuk.

Az érintett diákok ezt követően az ombudsmanhoz, a TASZ-hoz és a PDSZ-hez fordultak és petíciót is indítottak, amit ezidáig 2657-en írtak alá. A lapnak nyilatkozó egyik diák pedig elmagyarázta, hogy a pedagógia érettségi eltörlése miatt a tanító- vagy óvónőképző szakon továbbtanulni vágyó diákok elesnek a pluszpontok lehetőségétől, hiszen a szakmai érettségi emelt szintűnek számítana, jelen állás szerint viszont biológiából, állampolgári ismeretekből, testnevelésből vagy digitális kultúrából érettségizhetnek ötödik tárgyként.

A diákok a petíciójukkal azt szeretnék elérni, hogy a most végző, illetve a kifutó rendszerben tanuló diákok még vizsgázhassanak pedagógia tantárgyból, hivatkozva többek között arra a jogszabályra, hogy az érettségivel kapcsolatos változásokat két évvel a vizsga megszervezése előtt tudatni kell az érintettekkel, nem pedig egy hónappal az egyetemi jelentkezés, és négy hónappal az érettségi vizsgák előtt.

Az Oktatási Hivatal oldalán egyébként még szerepel a „pedagógiai ismeretek” tantárgy, a diákok szerint azonban az érettségi jelentkezési szoftveréből már törölték. Az OH listáján azért maradhatott, hogy aki a tavalyi vizsgán megbukott, még javítóvizsgát tehessen.

Aki tavaly érettségizett a tárgyból, de idén szeretne felvételizni egyetemre, már a felvi.hu jelentkezési oldalán sem találja meg a tantárgyat - teszik hozzá.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.

Hétfő délután kiderülhet, mekkora béremelést kapnak a NOKS- és technikai dolgozók

Hamarosan kiderülhet, mekkora forrást szán a kormány a nevelést-oktatást közvetlenül segítő és technikai dolgozók béremelésére. Magyar Péter hétfő délután ismerteti a 2027-es költségvetés terveit, amelyben az ígéretek szerint az oktatás is kiemelt szerepet kap. A kérdés már csak az, hogy a régóta várt konkrétumok is elhangzanak-e a bejelentésen.