Időpont nélkül küldte vissza a szakszervezetek levelét.
Újabb sztrájktárgyalás időpontjának kitűzése helyett Maruzsa Zoltán köznevelési államtitkár egyszerűen kifejtette a véleményét a követelésekről, időpontot viszont nem adott a szakszervezeteknek - számolt be róla a lapunknak küldött közleményében a Pedagógusok Szakszervezete.
A PSZ és a PDSZ néhány nappal ezelőtt frissítette sztrájkköveteléseit, melyekkel kapcsolatban szorgalmazták, hogy a kormány tűzzön ki időpontot a sztrájkbizottsági tárgyalások újabb fordulójára. Időpontegyeztetés helyett azonban az államtitkár Totyik Tamás és Nagy Erzsébet levelére válaszul azt közölte, hogy a pedagógusok új életpályájáró szóló törvény (státusztörvény) visszavonását, vagyis a követelések első pontját indokolatlannak tartja, mivel az év folyamán a kormány elé tárt várakozás, vagyis a pedagógusok tömeges felmondása nem teljesült, azok 99 százaléka az új jogállási törvény alatt dolgozik tovább. De a többi követelést, többek között a(z)
sem tartja tárgyalásra érdemesnek, mivel ezekkel kapcsolatban csak a véleményét fejtette ki.
A PSZ szerint az államtitkár levele nem tesz eleget a sztrájkról szóló törvényben előírt egyeztetési kötelezettségének, és kérik, hogy álljon elő érdemi ajánlattal, valamint az egyeztetés időpontjával.
"Amennyiben a jövő hét folyamán nem kapunk választ az egyeztetés időpontjára, kénytelenek vagyunk a kormány törvénysértése miatt bírósághoz fordulni" - teszik hozzá.
A szakszervezetek frissített sztrájkkövetelései az alábbiak:
1. A pedagógusok új életpályájáról szóló törvényt vonják vissza!
2. Azonnali, 50 százalékos béremelést minden köznevelésben dolgozó számára!
3. A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő 22 óra legyen!
4. 5 elemű bérrendszert vezessenek be!
5. Töröljék el a teljesítményértékelési rendszert!
6. Minden, gyermekekkel töltött munkaidőt ismerjenek el tanítással lekötött munkaidőnek!
7. Töröljék el az oktatásban dolgozók sztrájkjogát korlátozó rendelkezéseket!
8. A kormány hozzon létre európai normáknak megfelelő érdekegyeztető tanácsot!
9. Töröljék el a szakszervezetek működését és jogait korlátozó rendelkezéseket:
a. töröljék el a reprezentativitásra vonatkozó szabályokat!
b. vonják vissza a szakszervezeti tagdíjak munkáltató által történő átutalását tiltó rendelkezéseket!
10. Legyen egységes Oktatási Minisztérium!
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
