Hollandiából rendelte a kábítószert a keszthelyi diák, kriptovalutával fizetett érte

A 18 éves fiatal titkosított oldalakon keresztül Hollandiából rendelte a kábítószert, amit aztán barátai és ismerősei között terjesztett.

A 18 éves keszthelyi fiatal az egyik helyi technikum diákjaként tavaly szeptembertől internetes oldalakról rendelt különféle kábítószereket: LSD-bélyeget, extasy tablettát, speedet és kokaint. A kábítószerekért kriptovalutával fizetett.

A rendszeres vásárlói főként barátok, ismerősök voltak, akik alkalmanként néhány gramm kokaint, 70 extasy tablettát és 40 gramm anfetamint vettek tőle. A vásárlók nem készpénzben fizettek a drogért, hanem átutalták az összeget - volt, hogy 200 ezer forintot - a diák számlájára - írja az MTI.

A tanuló úgy bukott le, hogy mivel nemzetközi postával rendelte a kábítószert, a Magyar Posta Zrt. vecsési központjában pedig a Nemzeti Adó- és Vámhivatal Repülőtéri Igazgatóságának ellenőrzése során kiszűrték a közönséges küldeményként érkezett leveleket. A fiatalnál ezután házkutatást tartottak, és a rendőrök még hatóanyagában is jelentős mennyiségűnek számító drogot találtak és foglaltak le.

A Zala Vármegyei Főügyészség jelentős mennyiséggel elkövetett kábítószer-kereskedelem bűntette miatt emelt vádat a diák ellen, és börtönbüntetés kiszabását indítványozva vele szemben.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.