Megszüntetnék a magyar nyelvű oktatást egy kárpátaljai iskolában

A Munkácsi II. Rákóczi Ferenc Középiskolában a tantestület tiltakozik a nemrég kinevezett ukrán igazgató kezdeményezése ellen, hogy ukrán nyelvű osztályt indítsanak az iskolában.

  • Eduline

Az iskola tanárainak egységes tiltakozása akadályozta meg, hogy ukrán nyelven is induljon oktatás egy kárpátaljai iskolában. A Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség elnöke szerint helyi konfliktus áll a probléma hátterében – számolt be az infostart.

Az intézmény frissen kinevezett igazgatója és helyettese Facebook-on jelentette be, hogy szeretnék, ha minél hamarabb elkezdődhetne az iskolában ukrán nyelven is az oktatás, amire egy új osztályt indítanának.

Bár az oktatás magyar nyelven tovább folytatódhat, azt írták, hogy -

„a városvezetés terve a magyar oktatás mielőbbi megszüntetése iskolánkban.”

Szintén Facebook posztban tették közzé, hogy a tanévnyitó sem a megszokott keretek között zajlott. Ugyanis megtiltották a himnuszt, a magyar zászló és a magyar nemzeti színek használatát, emellett pedig az igazgatói köszöntő is kizárólag ukránul hangzott el.

Ukrajnában a magyar iskolák 5-6. osztályban a tantárgyak 20 százalékát ukránul kell oktatni. Az új intézményvezető célja a 10. osztályt megkezdő diákok ukránul való oktatásának a 60 százaléka lenne az idei tanévben, ami végül mégsem valósult meg.

A Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség elnöke szerint helyi konfliktus áll a háttérben, ami abból fakad, hogy a Kárpátaljai Magyar Kulturális Szövetség tagjai nem voltak hajlandóak részt venni a polgármester által vezetett koalícióban. Ennek okán Orosz Ildikó szerint - „egyfajta politikai bosszúállás történik.”

Az iskola tanárai szerint a városvezetés mindent elkövet annak érdekében, hogy az intézményben felszámolják a magyar nyelvű oktatást. Ezt a nézetet alátámasztja az is, hogy se az új igazgató, se annak a helyettese sem beszél magyarul – és Popovics Béla, az intézmény oktatója hozzátette – és még iskolavezetői gyakorlattam sem rendelkeznek.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.