Néhány északír iskolában azt tanítják a diákoknak, hogy a homoszexualitás rossz dolog

Az is jellemző, hogy hozzájárulnak a nemkívánt terhességek és az abortusz stigmatizálásához, illetve kifejezetten az önmegtartóztatást hirdetik kívánatos megoldásként.

  • Tarnay Kristóf

Az Egyesült Királysághoz tartozó Észak-Írország emberi jogi bizottságának friss jelentsése szerint számos iskola megbélyegzi a szexuálisan már aktív diákokat, mondván, az alkalmi együttlétek következményeivel számolniuk kell majd. A függetlenül működő állami testület azt vizsgálta, mit tanítanak a diákoknak a párkapcsolatok és a szexoktatás terén. A BBC cikke szerint a legtöbb iskolában nem adnak megfelelő tájékoztatást az abortuszhoz való hozzáférésről, számos intézmény hozzá is járul a nemkívánt terhességek és azok esetleges megszakítása körül létező stigmatizáláshoz. A középiskolásoknak tartott felvilágosítások kétharmadán az abortusz kapcsán nem csak az alkalmi szex negatív következményeit hangsúlyozzák, de

kifejezetten az önmegtartóztatást igyekeznek népszerűsíteni, az egyik iskolában például a házasság előtti szüzességet igyekeznek kívánatosnak előadni.

Az iskolák kétharmadában a fogamzásgátlásról mindenesetre szó esik, kérdés, hogy mennyire pontosan, ezt ugyanis nehéz felmérni. Azonban számos iskola szexoktatási tantervében kifejezetten az szerepel, hogy ők a katolikus tanítások alapján a mesterséges fogamzásgátlásról azt tanítják, hogy az nem elfogadható. Néhány iskola emellett a homoszexualitást egyenesen egy rossz dologként, az emberi kapcsolatok természetével és céljával ellentétesként mutatja be. A jelentés szerint sok helyen hozzájárulnak az áldozathibáztató társadalmi beidegződésekhez azáltal, hogy a nemi erőszak kapcsán inkább arra fókuszálnak elsősorban, hogyan előzhető meg valakinek az áldozattá válása, mintsem, hogy az elkövetőkről beszéljenek.

Összességében a jelentés arra jutott, bizonyos iskolák pontos és átfogó képet adnak, de a többségük nem.

A bizottság azt javasolta, ellenőrizzék, az iskolák mit is tanítanak szexoktatás címén, hogy azok objektív információk, ne megbélyegző értékítéletek legyenek. A testület vezetője szerint az eredmények alapján rengeteget kell még tenni az iskolák többségében az életkornak megfelelő, átfogó, pontos oktatásért és a reprodukciós jogok terén, ehhez pedig az oktatási tárcának együtt kell működnie az iskolákkal, egyeztetnie a szülőkkel és a diákokkal is. Azt is javasolják, hogy az egyes iskolák a saját ilyen tantervük elkészítésébe vonják be a diákokat is.

2018-ban a nőkkel szembeni megkülönböztetés felszámolásáról szóló egyezmény ENSZ-bizottsága is szorgalmazta, hogy a tagország felvilágosítása legyen kötelező és tartalmilag átfogó. El is fogadott a parlament egy olyan szabályozást, amely például a terhesség-megelőzésről és az abortuszról való oktatást is előírja. Ez a változtatás viszont számos kritikát kapott protestáns és katolikus egyházi vezetők részéről. A mostani jelentés még ezen módosítás előtt született, de a bizottság szerint érdemes lesz nyomon követni, az iskolák mennyire tartják be azt.

(Kiemelt képünk illusztráció, fotó: AFP / TT NEWS AGENCY / Johan Nilsson)

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.