Öngyilkosságot kísérelt meg az iskolai mészárlást tervező miskolci tini

A nevelőotthonba helyezett fiúra szerencsére időben rátaláltak.

  • Eduline

Felakasztotta magát az a 17 éves miskolci tinédzser, akit vasárnap azért vettek őrizetbe, mert iskolai lövöldözést tervezett - tudta meg a Blikk.

A lap értesülései szerint az elfogását követően a kamaszt nevelőintézetben helyezték el, itt próbált meg öngyilkos lenni azzal, hogy lepedőket font össze, majd a radiátorhoz kötve felakasztotta magát. A fiúra az intézményben dolgozó nevelők találtak rá, akik időben intézkedtek, majd mentőt hívtak hozzá.

A kamaszt azt követően vették őrizetbe, hogy a közösségi oldalakon többször azt írta; ha betölti a 18-at fegyvert szerez és iskolai vérengzést rendez. A tudását lövészklubban akarta tökéletesíteni, hogy minimum 50 gyerekkel, majd a kiérkező rendőrökkel is végezzen.

Édesanyja később azt mondta, a fia mindig is magányos gyerek volt, aki az online világba menekült, ahol minél hangzatosabbat írt, annál jobban figyeltek rá.

Sajnos, nem mérte fel, hogy amit felelőtlenül, átgondolatlanul ír, azt valaki komolyan veszi és ennek nagyon rossz vége lesz

- tette hozzá.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István