Több mint 70 milliárd forintnyi rezsitartozást halmoztak fel az állami intézmények, ebből 14 milliárd a közoktatásé.
Több mint 14 milliárd forintos rezsitartozást halmoztak fel a tankerületi központok - derül ki a Népszava cikkéből, amiben a Magyar Államkincstár adataira hivatkoznak.
A lap szerint az államkincstár adatai alapján az állami intézmények, vagyis kórházak, rendőrségek, börtönök és állami fenntartású iskolák rezsitartozása januárban 15,5 milliárd forint volt, ez az összeg viszont mindössze egy hónap alatt, február végére több mint 70,1 milliád forintra nőtt. Ebből a közoktatáshoz mintegy 14 milliárd forintnyi kifizetetlen számla tartozik, amiből csak a februári ugrás összege 8,7 milliárd.
A legmagasabb összegű, 1,4 milliárd forintnyi tartozása az Észak-budapesti Tankerületi Központnak van, de a Közép-pesti Tankerületi Központ adóssága is közel 1 milliárd forint.
Mivel ezek a pénzek hiányoznak a cégek kasszájából, a Népszava szerint ez az akadálya a bérek és adók kifizetésének, de a közintézmények eladósodása azt is jelzi, hogy nem kiegyensúlyozottak az állam pénzügyi folyamatai, és hogy a közintézmények most szenvedik el a drága orosz gáz költségeit.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
