Mikor érdemes sorrendet módosítani a középiskolai felvételiben? Tippek, trükkök egy helyen

Három napja van módosítania azoknak, akik esetleg meggondolták magukat a középiskolai felvételi alatt. Mutatjuk, mikor érdemes variálni.

  • Eduline

Az Oktatási Hivatal (OH) szerint évről évre előfordul, hogy ebben az időszakban a jelentkezők egy része a bizonytalanabbnak ítélt iskolákat/tanulmányi területeket hátrébb, míg a biztosnak tűnő lehetőségeket előrébb sorolja - és ezzel nincs is semmi baj. Viszont a döntés előtt célszerű megfontolni és tudni a következőket:

A rangsorolás algoritmusa kizárja annak a lehetőségét, hogy az adott intézmény adott tanulmányi területéről kiessetek pusztán azért, mert az adott tanulmányi területet későbbi helyen jelöltétek meg - írja az OH. Egy adott iskola adott tanulmányi területén egy jobb teljesítményt elért tanulót, ha őt még nem vették fel egy általa inkább preferált (előrébb sorolt) másik tanulmányi területre, nem előzhet meg a felvételnél egy itt rosszabb eredményt elért tanuló.

A rangsorból való kiesésnek két oka lehet: az egyik, hogy egy általatok magasabbra rangsorolt helyre már felvettek benneteket, a másik, hogy az adott tanulmányi területre a felvehetők létszáma a jobb felvételi eredménnyel rendelkező tanulókkal már betelt.

Az is fontos, hogy akkor érdemes módosítani, ha a felvételik során az egyes iskolákban szerzett tapasztalataitok alapján esetleg megváltozott az elképzelésetek. Inkább más helyre szeretnétek elsősorban bejutni (és ha több helyre is felvennének benneteket, a saját választásotok, a tanulmányi területek között a felállított sorrendetek lesz a döntő), illetve még inkább azért, mert lehetőségetek van olyan új tanulmányi területeket is megjelölni, ahol a bejutás esélye nagyobb.

Azt is érdemes észben tartani, hogy jelentkezők felvételi jegyzéke a módosító időszakban kiegészülhet olyanokkal, akik a megjelölt új tanulmányi területen az elért eredményük alapján a rangsorban előrébb szerepelnek, mint a normál jelentkezési időszakban megjelölt tanulmányi területeiken.

Meddig tudok módosítani és hogyan? Itt olvashatjátok el az idei szabályokat:

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.