14 százalékos ajánlatot kaptak, felfüggesztik a tanársztrájkot Skóciában

A kormány tavaly áprilisra visszamenőleg is emelné a hónapok óta sztrájkoló pedagógusok béreit.

  • Eduline

Felfüggesztik a tanársztrájkot Skóciában a kormány béremelési ajánlata miatt - számolt be róla a The Guardian.

A lap értesülései szerint a kormány 2024 januárjáig összesen 14 százalékkal növelné a tanárok bérét. Az oktatási minisztérium ígérete , hogy 2022 áprilisáig visszamenőleg 7 százalékkal, idén januártól pedig további 5 százalékkal emelik a pedagógusok fizetését, ami a legtöbb tanár esetében idén áprilisban 5200 fontos (2,4 millió forint) fizetésemelést jelentene, jövő januárban pedig újabb 2 százalékos béremelést hajtanak majd végre. Az ajánlatot az Educational Institute of Scotland tanári szakszervezet összes tagja elfogadta, és a sztrájkoló pedagógusokat is arra biztatják, hogy fogadják el a döntést. Andrea Bradley, az EIS főtitkára szerint ez a megállapodás a legjobb, amit a jelenlegi politikai és gazdasági helyzetben el tudnak érni a kormánynál.

Az EIS döntésére és a felfüggesztett sztrájkra az ország oktatási minisztere, Shirley-Anne Sommerville is reagált, szerinte a kormány szorosan együttműködik a szakszervezetekkel a kompromisszum érdekében, és hogy olyan megállapodásra jussanak, ami mindkét fél számára megfelelő.

"Ez a lehető legjobb, és egyben végső ajánlat, ami elismeri a tanárok felbecsülhetetlen hozzájárulását a gyermekeink és fiataljaink életéhez" - mondta az oktatási miniszter.

A skót tanárok hónapok óta tartó tiltakozásáról korábban már az Eduline is beszámolt. Amennyiben a pedagógusok valójában elfogadják a kormány ajánlatát, az 2018 januárja óta a tanári bérek mintegy 33 százalékos emelését jelenti.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.