Lista: ezek a budapesti középiskolák érték el a legjobb eredményt a technikumi rangsorban

Néhány hete hozta nyilvánosságra a technikumok országos rangsorát az Innovatív Képzéstámogató Központ (IKK). Mutatjuk, a budapesti technikumok közül melyek érték el a legjobb eredményt.

  • Eduline

A technikumi rangsort a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal adatai alapján, a diákok bemeneti és képzési-kimeneti teljesítményének, az intézmények oktatói létszámának és digitális ellátottságának figyelembevételével készült. Az elemzés vizsgálta, hogy a diákok milyen tanulmányi eredménnyel érkeznek az intézményekbe, hogyan aránylik az évismétlők száma az intézmény tanulói létszámához, és milyen eredménnyel teszik le az érettségi vizsgát.

A budapesti technikumok közül a Budapesti Gazdasági SZC Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum érte el a legjobb eredményt, ezt a Forrai Metodista Gimnázium és Művészeti Technikum, majd a Budapesti Gépészeti SZC Kossuth Lajos Két Tanítási Nyelvű Technikum követi.

A fővárosi intézmények közül a negyedik helyen a Budapesti Műszaki SZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Technikum áll, az ötödik a Budapesti Gazdasági SZC Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum, a hatodik a Budapesti Műszaki SZC Trefort Ágoston Két Tanítási Nyelvű Technikum, a hetedik a Budapesti Gazdasági SZC Teleki Blanka Közgazdasági Technikum.

A nyolcadik a Budapesti Gazdasági SZC Keleti Károly Közgazdasági Technikum, amelyet a Szent Anna Görögkatolikus Gimnázium és Technikum, illetve a Budapesti Komplex SZC Gundel Károly Vendéglátó és Turisztikai Technikum követ.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.