A PDSZ szerint a szakképzési centrumok is próbálják fékezni a sztrájkot

A szakképzési centrumok hiába fenyegetik a sztrájkban résztvevő kollégáikat, a törvénymódosítás szerint nekik már nincs beleszólásuk az akciókba - véli Nagy Erzsébet, a PDSZ ügyvivője.

  • Eduline

Pontosan egy éve, 2022. január 31-én zajlott a pedagógusok első, akkor még csak kétórás figyelmeztető sztrájkja. Bár az egy éve zajló események a kormányt egyelőre nem enyhítették meg, az évfordulóra az ország több pontjában is eseményekkel; sztrájkkal, élőláncokkal, ülősztrájkkal és más akciókkal készülnek.

Ahogy mi is megírtuk, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) megkapta a bírósági határozatot, hogy a szakképzésben oktatók mai figyelmeztető sztrájkja jogszerű. Nagy Erzsébet, a PDSZ ügyvivője szerint azonban "a tankerületekhez hasonlóan a szakképzési centrumok is próbálják fékezni a sztrájkot, a kollégákat egyebek mellett azzal fenyegetik, hogy az elmaradt órákat később be kell pótolniuk, vagy hogy nem törvényes a sztrájk, mert a szakszervezet nem egyeztetett erről a centrumokkal. Ilyenkor fel kell hívnunk a figyelmüket, hogy bizony volt egy törvénymódosítás, mely szerint már nem a fenntartóval, hanem a kormányzattal kell tárgyalnunk, vagyis a centrum képviselői nem ismerik elég jól a jogszabályokat” – számolt be róla a Népszavának.

A tanárok, diákok és a szakszervezetek nagyon sok akcióval készülnek a mai napra - ugyanis ma egy éve sztrájkoltak először, a sikertelen tárgyalások után. Budapesten lesz évértékelő, a diákok élőláncokat és országos ülősztrájkot tartanak majd, vidéken pedig az élőláncok mellett lesz fáklyás felvonulás is.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.