Megoldások és feladatok egy helyen: ilyen kérdéseket kaptak a mai felvételin a negyedikesek

Közzétette a nyolcosztályos gimnáziumok központi felvételijének megoldókulcsát az Oktatási Hivatal. Ezeket a feladatokat kellett megoldaniuk a legkisebbeknek matekból és magyarból.

  • Eduline

Ma nem csak a nyolcadikosok és a hatodikosok írták meg a központi felvételit, ma vizsgáztak a negyedikesek is, akiknek szintén magyar- és matekvizsgájuk volt. Mind a két vizsgára 45-45 percük volt, összesen 50-50 pontot érnek a feladatsorok.

Feladatok és megoldások magyarból:

Feladatok és megoldások matekból:

A nyolcadikosok feladatsorait és megoldásait itt nézhetitek meg. A hatosztályos gimnáziumi feladatsorait és megoldásait itt nézhetitek meg.

Folyamatosan frissülő tudósításunkat itt olvashatjátok:

Hozzászólások

Magyarországon a legsúlyosabb az iskolai szegregáció az EU-ban a legfrissebb országjelentés szerint

Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.