A budapesti Madách Imre Gimnázium tantestületének egy része is csatlakozik a Karinthy Frigyes Gimnázium és a Brassó Utcai Általános Iskola által indított, egy hétig tartó munkabeszüntetéshez.
Ezt a Madách huszonkilenc tanára hétfő délelőtt jelentette be a Facebookon. Azt írják, a tiltakozásukat a polgári engedetlenség és a sztrájk eszközével akarják kifejezni, „mivel az oktatásirányítás még mindig nem érzékeli a szakma problémáit és a helyzet rendkívüli súlyosságát”.
Azt követelik, hogy legyen kölcsönös és kulturált kommunikáción alapuló együttműködés az ellentmondást nem tűrő, személytelen utasítások helyett. A megfélemlítés a megtorlás helyett legyen párbeszéd az oktatás problémáiról, állítsák vissza a tanári autonómiát, például a tankönyvválasztás és a tananyag kiválasztásának joga kerüljön vissza a tanárokhoz, „mivel lehetetlen minden diákot ugyanabból, ugyanolyan módon tanítani”.
Követelik a kölcseys tanárok visszahelyezését, a sztrájkjog visszaállítását, a bérrendezést, a túlszabályozottságból fakadó adminisztrációs terhek csökkentését, a diákok és a pedagógusok terheinek csökkentését.
A Karinthy és a Brassó utcai iskola november 14-től hirdetett - személyenként változó időtartamú - egyhetes munkabeszüntetést, amelyhez akkor összesen hatvan tanár csatlakozott. Az akcióban részt vesz az Eötvös József Gimnázium harminchét tanára is.
...
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
Kimondták, hogy a beavatkozás „nem volt szükséges egy demokratikus társadalomban”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
