Kiállnak a tanárok mellett: 116 szegedi oktató és kutató írt alá a nyilatkozatot

Közös nyilatkozatban támogatja a közoktatásban dolgozók tiltakozását a Szegedi Tudományegyetem több mint 100 dolgozója.

  • Eduline

A szegedi oktatók és egyetemi dolgozók egyetértenek a pedagógusok bérköveteléseivel, a közoktatás megújításának igényével, a tanárok és diákok terheinek észszerűsítésével és a sztrájkjog csorbítatlan visszaállításának követelésével - írta meg a Szegeder.hu.

A nyilatkozathoz csatlakozók szerint nagyon nagy problémák vannak a természettudományos tantárgyak oktatásában, az állapot elkeserítő. Ez pedig szerintük már a felsőoktatásban és a munkaerőpiacon is súlyos gondokat okoz.

A lap idézi a tiltakozásokban részt vevő szegedi és környékbeli tanárok nyilatkozatát is, melyben az egyetemi oktatóknak köszönik meg az együttérzést és a támogatást a diákoknak, szülőknek, szegedi polgároknak. Hozzáteszik, folytatják elkeseredett, ám elszánt küzdelmüket, mert jót akarnak mindenkinek, hiszen az iskola mindenki közös ügye.

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.