Pintér Sándor elfoglalt, a programjaitól függ, részt vesz-e az oktatásról szóló parlamenti vitanapon

Az oktatás mellett egyéb területeket is vezető miniszternek lehet, hogy más dolga lesz.

  • Eduline

A csütörtök reggel tartott sajtótájékoztatón Nagy Erzsébet, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) ügyvivője elmondta, november 7-re kaptak időpontot Maruzsa Zoltán köznevelési államtitkártól. A tárgyalásokat megelőzően egyébként, november 2-án parlamenti vitanap lesz a közoktatásról.

A Blikk megkérdezte a belügyminisztert, hogy az ellenzék által kezdeményezett november 2-i parlamenti vitanapon részt vesz-e. Azt a választ kapták:

"Miniszter úr közéleti elfoglaltsága függvényében vesz részt a vitanapon.”

A válaszból egyébként az is kiderül, hogy a rengeteg követelés helyett a kormány egyetlen dologra fókuszál, a bérkérdésre, pedig számtalan megoldásra váró probléma van a közoktatásban.

Friss: a DK és az LMP sem vesz részt a Jobbik által kezdeményezett vitanapon.

"A kormány már korábban bejelentette béremelési szándékát. Amennyiben megállapodunk Brüsszellel az EU-s forrásokról, a rendszerváltozás óta a legnagyobb pedagógus-béremelés valósul meg Magyarországon. A Belügyminisztérium a választások óta négy alkalommal egyeztetett a pedagógus-szakszervezetekkel, az érdekképviseletek kérésére folytatódnak a tárgyalások" - írták az oldalnak.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.