Plusz egy év óvoda: megvan, meddig kell beadni a kérelmeket

2023. január 18-ig adhatják majd be a kérelmeket azok a szülők, akik szeretnék, ha iskolaköteles korú gyerekük még egy évet maradna az óvodában.

  • Eduline

A gyerekek hatodik életévének betöltése után az iskolakezdés megkezdését egy alkalommal, egy évvel lehet halasztani – ezt azonban az Oktatási Hivatalnál kell kérelmezni.

Ha egy óvodás augusztus 31. napjáig a hetedik életévét is betölti, szeptember 1-jén mindenképpen el kell kezdenie az általános iskolát. A kérelmeket ebben a tanévben 2023. január 18-ig kell benyújtani. Az ehhez szükséges űrlapot 2023. január 1. és 18. között érhetitek el, ebben az időszakban telefonos és e-mailes ügyfélszolgálattól is kérhettek segítséget.

Az Oktatási Hivatal már közzétette a részletes tájékoztatót a tankötelezettség elhalasztásának kérelmezéséről, ezt itt találjátok.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.