A Deák Téri Evangélikus Gimnázium harmincegy tanára közös fotóval és egy nyilatkozattal fejezte ki aggodalmát „a magyar oktatásügy helyzete” miatt.
„Mi, a Deák Téri Evangélikus Gimnázium alulírott tanárai kiállunk azok mellett a kollégák mellett, akiket elbocsátanak, vagy nyomás nehezedik rájuk az oktatási rendszerben, illetve csatlakozunk a Diákok a Tanárokért mozgalom alábbi követeléseihez:
● Megoldást a tanárhiányra: változzon meg a tanárok méltatlan anyagi megbecsülése és túlzott terhelése!
● Tanítható és tanulható mennyiségű tananyagot! Ne legyen irreális mennyiségű és elavult a tananyag! Legyen szabadon választható a tankönyv!
● Figyelmet az oktatásra: az EU minden tagállamában létezik önálló oktatási minisztérium, kivéve Magyarországot. Ez változzon meg!”
- írja az Eduline-nak eljuttatott nyilatkozatban a Deák Téri Evangélikus Gimnázium harmincegy tanára.
Hozzáteszik: az ország jövője miatt tartják fontosnak ezeket a változásokat a közoktatásban. „A ma oktatása meghatározza a holnap Magyarországát” – fogalmaznak.
Ma a diákok is akcióztak
A XVI. Kerületi Szerb Antal Gimnázium előtt ma reggel mintegy 300 diák alkotott élőláncot. Az eddig tiltakozó iskolák diákközösségéhez csatlakozva ők is így szerették volna felhívni a figyelmet arra, hogy az oktatási rendszer problémáinak megoldása nem tűr halasztást.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
