800 ezer forintos bruttó átlagbért ígért 2027-re a pedagógusoknak Gulyás Gergely

2027-re 800 ezer forintos bruttó átlagbért ígért a pedagógusoknak Gulyás Gergely Miniszterelnökséget vezető miniszter a hétvégi Tranzit fesztiválon.

  • Eduline

A fesztiválon elhangzottakról majdnem lemaradtunk, pedig a fizetésemelésre váró pedagógusok hetek óta találgatják, vajon pontosan mekkora az a „diplomás átlagbér”, amelynek a 80 százalékát kapják majd 2027-től – legalábbis kormányzati ígéretek szerint.

Gulyás Gergely Miniszterelnökséget vezető miniszter a hétvégi Tranzit fesztiválon azt mondta, az ütemezett bérfejlesztés végére, 2027-re bruttó 800 ezer forintra emelkedne a pedagógusok átlagos fizetése – számolt be az ATV. Igaz, azt is hozzátette, hogy csak akkor tudják emelni a béreket, ha sikerül megállapodni az unióval.

A két nagy pedagógus-szakszervezet szerint ugyanakkor az iskolákban dolgozók nem tudnak 2027-ig várni, komoly megélhetési problémákkal küzdenek, tömegesen hagyják el a pályát.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István