Eredmény nélküli tárgyalásokra számít a PDSZ augusztus 30-án

Érdemi ajánlatra nem számítanak, mégis van értelme az augusztus 30-i szervezett sztrájktárgyalásnak.

  • Székács Linda

Bár eredményeket nem várhatnak tőle, augusztus 30-án mégis tárgyal a kormánnyal a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete és a Pedagógusok Szakszervezetének közös sztrájkbizottsága – írja a PDSZ a nedolgozzingyen.hu-n.

Ha ugyanis nem teljesítik a sztrájktörvénybe foglalt kötelezettségüket, és nem egyeztetnek a miniszterelnökkel vagy az általa kijelölt tárgyalópartnerekkel, az akció jogellenesnek minősíthető, mivel a törvény még a sztrájk időtartama alatt is egyeztetésre kötelezi a résztvevőket.

Hozzáteszik: annak érdekében tehát, hogy a tanév elejére szervezett munkabeszüntetéseket a kormány ne támadhassa meg, a szakszervezet képviselői kénytelenek akkor is tárgyalni, ha a miniszterelnök által kijelölt tárgyalópartnernek valójában nincs döntési joga, így az szinte biztos, hogy eredménytelenül zárul.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István