Már van olyan ország, ahol az iskolákon is spórolnak: péntek-szombaton zárva lesznek a termek

Nem, nem Magyarországról, hanem Bangladesről van szó, ahol a kormány az iskolákat is érintő spórolási tervet fogadott el.

  • Eduline

Khandker Anwarul Islam bangladesi kabinetfőnök jelentette be, hogy az iskolák - amelyek korábban csak pénteken voltak zárva - mostantól szombaton is zárva lesznek - szúrta ki a BBC oldalán a Portfolio.

Alapesteben az országban a hét hat napján - hétfőn, kedden, szerdán, csütörtökön, szombaton és vasárnap - vannak nyitva az iskolák, most azonban megszorítások jönnek. A döntés persze nem csak az oktatási intézményeket érinti, a kormányhivatalok és a bankok nyitvatartási idejét nyolc helyett napi hét órára csökkentik.

A döntésre szükség volt, Banglades több részén ugyanis naponta több mint két órán keresztül nincs áram. Az ország az áram nagy részét földgázból állítja elő, amelynek egy részét importálja - írja az oldal.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.