30 ezer forintos CBA-utalvánnyal "fizetnék ki" a tanárokat az Erzsébet-táborokban?

30 ezer forint értékű CBA-utalvánnyal „fizetné ki” a nyári táborban dolgozó pedagógusokat az Erzsébet-táborokat közpénzből szervező magánalapítvány – írja oldalán a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ).

  • Eduline

A szakszervezet azt írja, a napokban pedagógusok tízezrei kaptak e-mailt az Erzsébet-táborokat szervező Erzsébet a Kárpát-medencei Gyermekekért Alapítványtól. Az e-mailben az állt, hogy „a napközi táborokat azon elkötelezett pedagógusok, nevelők szervezik és tartják meg, akik a tanév ideje alatt foglalkoznak a gyermekekkel, ismerik őket”.

Az Erzsébet-táborok e-mail-címéről érkezett levél ugyanakkor egészen megdöbbentő ellentételezést ajánl fel a részt venni szándékozó munkatársaknak. Így fogalmaznak: „Az elhivatott szervezők számára turnusonként plusz juttatásként 30.000 Ft értékű CBA hidegétkezési utalvány biztosított”.

A PDSZ szerint arcpirító, hogy a pedagógusok munkáját pénzzel sem kívánnák megfizetni, miközben ilyen táborokra egyébként - teszi hozzá a szakszervezet - nagy szükségük van a családoknak. „A felajánlott fizetség mind formájában, mind összegében megalázó – ennél egy diákmunkás több pénzt keres egy gyorsétteremben a nyáron, nem is beszélve arról, hogy őt nem utalványokkal próbálnák kifizetni” – írják.

Hozzáteszik: a pedagógusoknak a nyári munkáért korrekt órabért kell kapniuk. „Ne feledjük: azzal szúrunk ki legjobban a gyerekekkel, ha a megalázó feltételek ellenére is elvállaljuk ezeket a feladatokat, mivel pár év múlva már nem lesz képzett személy, aki képes lenne ezek mellett a feltételek mellett is elvállalni a táboroztatást” – teszik hozzá.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.